中新網(wǎng)甘肅敦煌9月22日電 (記者 丁思)人工智能對各行各業(yè)帶來機遇與挑戰(zhàn)。面對新技術(shù)加速迭代，人工智能何以賦能教育，如何滿足學(xué)生個性化成長需求？又何以守護(hù)教育“初心”？
9月21日，以“數(shù)智賦能 聯(lián)結(jié)未來”為主題的第十三屆中國數(shù)字出版博覽會在敦煌舉行。圖為古籍?dāng)?shù)字化成果展區(qū)。丁思 攝
21日，以“數(shù)智賦能 聯(lián)結(jié)未來”為主題的第十三屆中國數(shù)字出版博覽會在敦煌舉行。專家學(xué)者、參展商圍繞“人工智能助力教育出版”等話題，探討人工智能助力教育出版的發(fā)展路徑及未來趨勢。
自20世紀(jì)60年代以來，人工智能技術(shù)經(jīng)歷了三次浪潮。如今，隨著深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)大模型的出現(xiàn)，第四次人工智能浪潮已經(jīng)拉開序幕。從知識問答、邏輯推理，到理解人類復(fù)雜情感，智能技術(shù)正以前所未有的速度推動人類社會向前發(fā)展。
“當(dāng)前階段通用人工智能已具備文本生成、語言理解、知識問答、邏輯推理、數(shù)學(xué)能力、代碼能力、多模態(tài)能力七大維度能力，并將帶來解決人類剛需的全新機遇。”科大訊飛股份有限公司董事、高級副總裁聶小林介紹說，它將會改變信息分發(fā)獲取的方式，革新生產(chǎn)內(nèi)容生產(chǎn)模式，對人機交互帶來根本性變革，推動IT產(chǎn)業(yè)更快發(fā)展，包括實現(xiàn)專家級的虛擬助手，成為科研工作的加速器，并顛覆傳統(tǒng)手工編程的方式。
聶小林說，自2004年至今，科大訊飛已深耕智慧教育領(lǐng)域19年，見證并參與了中國教育信息化從萌芽階段走到數(shù)字化階段，在中小學(xué)、高等教育等多學(xué)段實現(xiàn)了教育教學(xué)場景眾多關(guān)鍵技術(shù)應(yīng)用由0到1的系統(tǒng)性突破，以人工智能技術(shù)深度賦能因材施教、五育并舉，全國累計服務(wù)師生超1.3億。
“認(rèn)知大模型的‘智慧涌現(xiàn)’，為解決人類剛需帶來了新的機遇，為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級也帶來了新的路徑。”聶小林說，機遇與挑戰(zhàn)并存，大模型與數(shù)字出版行業(yè)的融合應(yīng)用也面臨著諸如內(nèi)容安全、版權(quán)保護(hù)、意識形態(tài)等種種問題，需要更多的行業(yè)專家、生態(tài)伙伴攜手并進(jìn)，共同創(chuàng)造教育出版的新未來。
圖為觀眾體驗數(shù)字科技，感受數(shù)實融合的新閱讀方式。丁思 攝
教育從工業(yè)時代進(jìn)入數(shù)字時代，人工智能支持下的教育生態(tài)向三個方向發(fā)生變化：情景化、個性化和數(shù)據(jù)驅(qū)動。
針對生成式人工智能賦能下的教育面臨個性化不足等問題，北京師范大學(xué)出版集團(tuán)京師訊飛公司總編輯、編審畢海濱以《乘“智”而上，順“智”而為》為主題分享了北師大集團(tuán)特色課程在人工智能融合出版方面的探索，并重點分析了其中的人工智能教育應(yīng)用場景。
河南教育電子音像出版社社長張彩紅分享《以人工智能教育為抓手探索融合出版新路徑》，介紹了河南教育電子音像出版社的實踐與探索。她認(rèn)為，教育行業(yè)在使用人工智能新技術(shù)時，要始終將以人為本放在優(yōu)先關(guān)注的地位。
北京師范大學(xué)出版集團(tuán)總經(jīng)理馬朝陽在致辭中指出，人工智能作為重要驅(qū)動力，正在創(chuàng)造性地改變教育，也促進(jìn)了教育出版業(yè)的變革與發(fā)展。隨著技術(shù)不斷發(fā)展，教育出版也將擁有更加智能的內(nèi)容生成、更加精準(zhǔn)的個性化推薦。期待高校、科研院所、科技企業(yè)、教育機構(gòu)等各方面深度合作，共同探索人工智能如何更好為教育出版賦能。
本次論壇由中國音像與數(shù)字出版協(xié)會出版融合工作委員會指導(dǎo)、國家新聞出版署出版融合發(fā)展(北師大出版社)重點實驗室主辦，北京師范大學(xué)出版集團(tuán)和科大訊飛共同承辦。(完)
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