中考體育分值“加碼”后，在具體的操作上應(yīng)避免將體育學(xué)科再引入“應(yīng)試教育”的老路上來(lái)。
12月9日，北京召開(kāi)《北京市義務(wù)教育體育與健康考核評(píng)價(jià)方案》新聞發(fā)布會(huì)，北京中考體育總分值增加至70分，增加了過(guò)程性考核分值的權(quán)重，同時(shí)擴(kuò)大現(xiàn)場(chǎng)考試的項(xiàng)目數(shù)量。北京市委教育工委副書記、市教委新聞發(fā)言人李奕在新聞發(fā)布會(huì)上表示，以此為契機(jī)，引導(dǎo)孩子形成良好的健康生活習(xí)慣。
眼下，隨著教育部對(duì)體育提出新要求，各地教育行政部門開(kāi)始“加碼”中考體育分值。此次，北京把體育中考分值提至70分，也是順應(yīng)改革之需。但需注意的是，中考體育分值“加碼”，也要防止讓學(xué)生陷入“體”海之中。
可以想見(jiàn)，隨著體育中考分值“加碼”，不僅學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師會(huì)更重視學(xué)生的體育教學(xué)，家長(zhǎng)也會(huì)跟著動(dòng)員起來(lái)。體育課不再只是課程表上的“體育課”，而是實(shí)實(shí)在在地走進(jìn)課堂；“每天鍛煉一小時(shí)”也不再只是一句口號(hào)，而是被更多學(xué)校列入“辦事日程”。中考體育分值“加碼”，成了促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉的有效“助推器”。
同時(shí)，也需要警惕的是，中考體育分值“加碼”后，在具體的操作上應(yīng)避免將體育學(xué)科再引入“應(yīng)試教育”的老路上來(lái)。在學(xué)校，體育教師為了提高學(xué)生體育成績(jī)，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的強(qiáng)化訓(xùn)練，安排大量的課外鍛煉項(xiàng)目，很多學(xué)生不得不在完成文化學(xué)科作業(yè)的同時(shí)，還要完成額外的體育作業(yè)；在家里，家長(zhǎng)在操心孩子學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí)，還需留出時(shí)間督促孩子完成每日的體育鍛煉，甚至必須完成每日考評(píng)。若是如此，不免又成了孩子的一項(xiàng)“課業(yè)負(fù)擔(dān)”。
要防止讓學(xué)生陷入“體”海之中，還需形成家校“合力”。一方面，學(xué)校體育應(yīng)嚴(yán)格遵守教育教學(xué)規(guī)律，既要嚴(yán)格按照課程編制開(kāi)齊開(kāi)足體育課，又要合理安排、落實(shí)“每天鍛煉一小時(shí)”，切忌動(dòng)輒以布置大量“體育作業(yè)”來(lái)提高學(xué)生的體育成績(jī)。另一方面，家長(zhǎng)也應(yīng)客觀對(duì)待孩子的體育成績(jī)，既要鼓勵(lì)孩子力所能及地進(jìn)行體育鍛煉，又要合理安排孩子的課余生活，切忌采取過(guò)激的方式“逼迫”孩子進(jìn)行體育鍛煉，更不必走上把孩子送入培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老路。
中學(xué)體育教育要達(dá)成的目標(biāo)是，學(xué)生們學(xué)到運(yùn)動(dòng)技能，獲得體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，提升身體素質(zhì)，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，并以學(xué)業(yè)成績(jī)的形式呈現(xiàn)在體育考試?yán)?。這也是中考體育分值“加碼”的本意和初衷。學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上，科學(xué)認(rèn)識(shí)并合理應(yīng)對(duì)，而不必重走“應(yīng)試教育”的老路，讓學(xué)生又陷“體”海之中。
成都商報(bào)-紅星新聞特約評(píng)論員 葉金福
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