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　　培養(yǎng)更多優(yōu)秀電影人才(光影視界)

　　——“聚焦電影大國邁向強國”系列之四

　　侯光明

　　中國傳媒大學(xué)戲劇影視學(xué)院門前雕塑，名為“鏡頭看世界”，寓意“培育新人，眺望未來”。

　　核心閱讀

　　科學(xué)構(gòu)建領(lǐng)先于世界的教育模式，培養(yǎng)更多優(yōu)秀電影人，助推建設(shè)健康有序的中國電影工業(yè)體系、創(chuàng)作更多優(yōu)質(zhì)電影作品，是時代賦予電影教育的新命題。破解這一命題，機遇與挑戰(zhàn)并存，需清醒認(rèn)知、勇于作為

　　從電影大國邁向電影強國，是當(dāng)下中國電影的歷史使命與時代責(zé)任，需要電影人才培養(yǎng)的大力支撐和電影教育的創(chuàng)新發(fā)展。建設(shè)電影教育強國是實現(xiàn)電影強國的必要保障之一。

　　未來，中國電影教育要強起來，與時代需求同頻共振，為實現(xiàn)電影強國培養(yǎng)人才，需要確定人才培養(yǎng)目標(biāo)、形成獨特發(fā)展格局，既要源源不斷輸出滿足電影發(fā)展需要的人才，也要打造和凝練理論依據(jù)，在這一過程中形成電影教育的中國模式，推動中國電影可持續(xù)的健康繁榮發(fā)展。

　　發(fā)展的必然

　　厚植學(xué)科建設(shè)根基，與中國電影產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振

　　新中國成立后，在電影制片廠承擔(dān)集中創(chuàng)作任務(wù)的機制中，逐漸形成以北京電影學(xué)院為代表的人才培養(yǎng)格局。隨著電影產(chǎn)業(yè)發(fā)展，中國目前不僅是世界第二大電影市場，也擁有著世界體量最大的電影教育學(xué)校與群體。

　　2018年，全國電影總票房為609.76億元，同比增長9.06%，國產(chǎn)片在總票房中占比超過60%。與之相對應(yīng)的是，2018年，已有1131家學(xué)校開設(shè)影視類專業(yè)并招生。歷史與現(xiàn)實不斷證明：中國電影教育的總體格局是在電影發(fā)展過程中逐漸形成完善的，也必將隨著電影產(chǎn)業(yè)發(fā)展不斷調(diào)整、提升，最終達到同頻共振。

　　中國電影向強國目標(biāo)的邁進中，對電影教育提出了更高要求。電影強國目標(biāo)的實現(xiàn)與電影創(chuàng)作發(fā)展的繁榮，關(guān)鍵在于電影人才，在于如何培養(yǎng)和培養(yǎng)什么樣的電影人才。黨的十九大報告提出，“加強文藝隊伍建設(shè)，造就一大批德藝雙馨名家大師，培育一大批高水平創(chuàng)作人才”。繁榮電影創(chuàng)作，也必須思考和發(fā)展電影教育，造就一批德藝雙馨名家大師，培育一大批高水平電影專業(yè)人才。

　　如何實現(xiàn)人才培養(yǎng)最優(yōu)化，是電影教育一直以來對規(guī)律的探索。思考當(dāng)下電影人才培養(yǎng)問題，要直面電影產(chǎn)業(yè)人才構(gòu)成的現(xiàn)實，遵循電影人才成長規(guī)律，構(gòu)建富有成效的電影人才培養(yǎng)模式。既要將中國語境與國際視野結(jié)合，促進中國傳統(tǒng)、中國特色、中國學(xué)派的文化自信與國際美學(xué)理論、藝術(shù)實踐前沿發(fā)展的交流互鑒，也要注重學(xué)科發(fā)展與社會發(fā)展的結(jié)合，堅持需求導(dǎo)向，厚植學(xué)科建設(shè)與發(fā)展后勁。

　　現(xiàn)實的亟須

　　優(yōu)化人才教育方式，探索復(fù)合型、國際化、全過程培養(yǎng)

　　作為電影大國，中國已擁有高票房、廣闊市場與年產(chǎn)一千余部電影的產(chǎn)業(yè)規(guī)模，優(yōu)秀影片不斷涌現(xiàn)。但面向世界電影格局和全球電影市場，中國電影在作品呈現(xiàn)方面尚不具備絕對優(yōu)勢，在世界電影話語權(quán)的主導(dǎo)地位尚未形成，中國電影全產(chǎn)業(yè)鏈和工業(yè)化還在路上，電影技術(shù)和藝術(shù)的融合程度尚待提高。

　　這既是中國電影的現(xiàn)實圖解，也指明了電影人才培養(yǎng)的發(fā)展路徑。清醒認(rèn)識現(xiàn)有問題和原有教育模式面臨的轉(zhuǎn)型需要，沉淀理念，總結(jié)經(jīng)驗，是電影教育的創(chuàng)新思路。

　　藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合，打造復(fù)合型培養(yǎng)模式。虛擬現(xiàn)實、人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)等為電影藝術(shù)表達提供更多可能。既有科技意識，又兼具藝術(shù)素養(yǎng)的人才將成為未來電影市場的中流砥柱。在完善藝術(shù)與技術(shù)融合的同時，深諳電影的社會感召力與傳播影響力，善于把握電影的內(nèi)容與主題引領(lǐng)，實現(xiàn)社會效益與經(jīng)濟效益的統(tǒng)一等，都對復(fù)合型人才培養(yǎng)提出要求。藝術(shù)類大學(xué)與綜合大學(xué)的結(jié)合、電影藝術(shù)學(xué)科與科技類學(xué)科的結(jié)合、課程的輔修、學(xué)歷的雙修，均可為復(fù)合型人才培養(yǎng)帶來有益探索。

　　本土資源與國際資源結(jié)合，打造國際化培養(yǎng)模式。中國電影教育始終保持著開放的學(xué)習(xí)姿態(tài)：新中國成立之初，以波蘭的華沙電影大學(xué)等辦學(xué)為先例，特別是向莫斯科電影大學(xué)學(xué)習(xí)，建立了電影學(xué)校分專業(yè)設(shè)置，進行制片廠等實踐教學(xué)保障設(shè)置，80年代以來，學(xué)習(xí)引進美國電影教育的教學(xué)特色，由此構(gòu)成了中國電影教育不斷汲取、融合、更新的發(fā)展歷程。在教育資源共享和教育生態(tài)系統(tǒng)開放的今天，國際化培養(yǎng)模式有多種實施可能。除了近年來國內(nèi)各類引入國際力量合作辦學(xué)的電影教育外，面向不同學(xué)歷層次的留學(xué)機制，國內(nèi)電影專業(yè)院校與國外教育資源合作開發(fā)的聯(lián)合培養(yǎng)、國際班、國際培訓(xùn)基地、外培計劃等，也是國際化教學(xué)模式的發(fā)展方向。

　　學(xué)校教育與終身教育結(jié)合，打造全過程培養(yǎng)模式。未來的電影人才培養(yǎng)已不僅僅依靠學(xué)校學(xué)歷教育完成。電影《流浪地球》導(dǎo)演郭帆談影片創(chuàng)作時，多次提及國家電影局組織優(yōu)秀青年導(dǎo)演赴好萊塢學(xué)習(xí)調(diào)研，電影創(chuàng)作一定程度上也是這一活動的受益成果。未來，大學(xué)要發(fā)揮電影教育的社會功能，致力于電影專業(yè)師資隊伍培養(yǎng)的加強和擴大，開展中小學(xué)影視教育，通過培訓(xùn)基地、在職研究生班、職業(yè)教育等，進行人才延伸式培養(yǎng)；同時，電影公司、劇組乃至各級電影相關(guān)機構(gòu)等也可通過短期培訓(xùn)、劇組實訓(xùn)等，進行實創(chuàng)培養(yǎng)。多方力量辦學(xué)，將打造電影人才培養(yǎng)全過程系統(tǒng)。

　　時代的命題

　　建設(shè)電影教育強國，構(gòu)建“中國電影學(xué)派”

　　中國電影教育迄今已近百年，為民族電影事業(yè)培養(yǎng)了一代代電影人。在邁向電影強國、引領(lǐng)中國文化走出去的過程中，探索具有中國特色的電影教育模式是必由之路?？茖W(xué)構(gòu)建領(lǐng)先于世界的教育模式，培養(yǎng)更多優(yōu)秀電影人，助推建設(shè)健康有序的中國電影工業(yè)體系、創(chuàng)作更多優(yōu)質(zhì)電影作品，是時代賦予電影教育的新命題。破解這一命題，機遇與挑戰(zhàn)并存，需清醒認(rèn)知、勇于作為。

　　電影產(chǎn)業(yè)的發(fā)展促進了電影教育的繁榮，為電影教育的規(guī)劃發(fā)展奠定了基石；電影強國戰(zhàn)略提出了要求、“一帶一路”建設(shè)搭建了橋梁，為電影教育的發(fā)展提供了方向與路徑。中國電影教育應(yīng)在推動國際化的同時把握發(fā)展機遇，一方面深耕細(xì)作，一方面做好宏觀把握。

　　微觀上，做好人才培養(yǎng)的深耕細(xì)作，是電影教育發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。在具體教學(xué)實踐中，應(yīng)做好人才培養(yǎng)目標(biāo)梳理和規(guī)格界定，更新教學(xué)內(nèi)容，研發(fā)細(xì)化知識體系，創(chuàng)新教學(xué)方法。

　　宏觀上，應(yīng)依托相關(guān)產(chǎn)業(yè)部門或教育科研機構(gòu)，進行行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)；在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進行方向、目標(biāo)及框架的把握；以繁榮的電影人才培養(yǎng)辦學(xué)模式為土壤，對當(dāng)前人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)結(jié)構(gòu)進行格局性規(guī)劃；充分認(rèn)識和利用互聯(lián)網(wǎng)資源、國際資源、校友資源，充分利用電影教育的高等院校和專業(yè)資源；在對電影人才培養(yǎng)的實踐和理論研究中，致力于探索形成中國電影教育模式。

　　同時，中國電影還需直面挑戰(zhàn)：中國電影不僅要做大市場，更要向世界傳遞中國形象和文化價值。創(chuàng)作中，如何將電影思維和電影語言與中國傳統(tǒng)文化融匯共聚，形成具有民族風(fēng)格的代表作品，尚有一定開拓空間；研究方面，如何建立中國電影獨立的理論話語體系，增強中國電影的國際影響力和話語權(quán)。因此，未來要對內(nèi)提升中國電影質(zhì)量，對外傳播中國文化，構(gòu)建“中國電影學(xué)派”。

　　與此同時，中國電影教育更要緊緊圍繞電影強國戰(zhàn)略，精心布局、積極作為，培養(yǎng)能以新技術(shù)講好中國故事的新型人才，用新的敘事理念和藝術(shù)規(guī)則引領(lǐng)文化創(chuàng)新，整體提升作品品質(zhì)，與電影強國同頻共振。

　　(作者為北京電影學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師)（人民日報）